چوارەمین کۆنفرانسی نێودەوڵەتی بۆ زانستی کۆمەڵایەتی و مرۆیەکان و مەعریفەی گەشەسەندوو
|
ژمارە |
ناونیشانى توێژینەوە |
ناوى توێژەر |
لینکى توێژینەوە |
|
1 |
معالجة ملوثات نهر دجلة بإستخدام البرمجة التربيعية |
Asmaa Hussein ALwan |
|
|
2 |
المسؤولية اإلجتماعية وعالقتها بإتخاذ القرار األخالقي لدى المتعافين من اإلدمان |
أ.د. إيمان حسن جعدان - أ.د. صبا حامد حسين - أ.د. هدى فاضل حسين |
|
|
3 |
الكفاءة الرقمية عند تدريسي كليات التربية | Prof. Dr. Daoud Abdel Salam Sabri - Muwafaq Abdul Zahra Abdul Ridha | |
|
4 |
أثر إستراتيجيتي بساط الريح وبنك المصطلحات في تحصيل مادة التاريخ والدافعية العقلية لدى طالب الصف الرابع األدبي |
أ.د. رنا حسيب كاظم |
|
|
5 |
رحلة علماء المغرب واالندلس ومصر إلى بغداد من خالل كتاب بغداد للخطيب البغدادي )ت 463ه / 1071 م( |
أ.د. زينب شاكر الواسطي |
|
|
6 |
الوعي السيبراني لدى طلبة الجامعة منظور نفسي تربوي |
أ.د. غادة علي هادي - أ.د. نادرة جميل حمد - أ.م.د. هند صبيح رحيم |
|
|
7 |
الهجمات السيبرانية الحديثة وأثرها على األمن الرقمي |
أ.د. موسى جعفر راضي |
|
|
8 |
دور تطبيقات الذكاء اإلصطناعي في تطوير المناهج التعليمية على وفق اإل تجاهات المعاصرة |
أ.م.د .إنتظار جواد كاظم |
|
|
9 |
حقوق المرأة واألمن الفكري |
أ.م.د. أزهار قاسم محمد أمين |
|
|
10 |
جماليات شعرية خلف أسوار الحمراء |
أ.م.د. أفراح علي عثمان |
|
|
11 |
أثر إستراتيجية الدراما اإلبداعية في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني المتوسط |
أ.م.د. أفراح لطيف حميد |
|
|
12 |
تطوير بيئة تعلم رقمية مقترحة لتنمية مهارات التذوق األدبي في مادة المطالعة والنصوص |
أ.م.د. إنتصار عوده موسى |
|
|
13 |
المقومات الجغرافية والتاريخية لموقع مدينة (گندی شاپور ) اإليرانية وتأثيرها في الجذب السياحي تطبيقات في مفهوم (الجيومورفوسيت( |
أ.م.د. سالم جاسم سلمان |
|
|
14 |
تطلعات الشباب الجامعي المستقبلية - ً |
أ.م.د. سعاد عباس ریوان |
|
|
15 |
The impact of using the STAD strategy on acquiring
|
Dr. Shafa Ismael Ibrahim |
|
|
16 |
إسهامات مراكز محو األمية في تحقيق التنمية المستدامة
|
أ.م.د. صبا حسن عبد علي - م.د. إبتسام هادي كاظم |
|
|
17 |
كفايات مدرس التاريخ |
أ.م.د. عبد حسن الوكاع |
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
29 |
|
|